三尺講臺，一寸粉筆，傳道授業(yè)解惑，孜孜不倦。仰之彌高，鉆之彌堅，他，就是機電工程學院的趙建教授。
1982年畢業(yè)于西北電訊工程學院（西安電子科技大學前身）計算機工程專業(yè)，陜西省教學名師和陜西省師德標兵?？蒲蟹较蛑饕獮榍度胧较到y(tǒng)技術、工業(yè)自動化儀表技術、智能儀器技術等，指導碩士研究生學科為測試計量技術與儀器、檢測技術及自動化裝置。
趙建老師不僅在課堂上以專業(yè)的知識、敬業(yè)的精神教導學生，而且，多次組織和指導學生參加各種科技競賽，培養(yǎng)了大批專業(yè)知識強、動手能力高的優(yōu)秀大學生，獲獎成績顯著。自2005年以來組織和指導大學生參加多項國家級和省部級科技競賽，共獲得國家獎44項，省部級獎31項。
與此同時，趙建老師還組織和指導學生參加了“教育部大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”、“國家級工程訓練示范中心計劃項目”、“學校大學生科研訓練計劃項目”和“2008年陜西省高校工程訓練中心大學生科技作品交流賽”；組織了 “智能小車制作與競賽”、“智能化儀器儀表設計”、“傳感器應用設計”、“虛擬儀器設計”、“嵌入式系統(tǒng)應用”、“51單片機實驗小系統(tǒng)課外制作”和“MSP430單片機制作與創(chuàng)新競賽”等多種形式的課外科技實踐活動。自2007年以來組織和指導近千名學生參加了215個項目、268個項目組的大學生科技實踐活動。指導教育部國家級大學生創(chuàng)新實驗性計劃項目17項，在已完成的10個項目中，有5個項目獲得“優(yōu)秀”。
為了提高教學實踐水平，趙建老師更是一直堅持組織教師和學生自行研制開發(fā)新型教學實驗設備，共研制開發(fā)了近30種新型教學實驗設備，使教學實踐條件有了很大的改善。同時，還通過組織學生參加教學實驗設備的研制開發(fā)，培養(yǎng)出了一大批創(chuàng)新能力強、合作態(tài)度好、具有責任心和敬業(yè)精神的品學兼優(yōu)的專業(yè)人才。
趙建老師作為教育部儀器科學與技術學科教學指導委員會委員，執(zhí)筆起草了《教育部儀器科學與技術學科專業(yè)規(guī)范》，參與了《儀器科學與技術學科專業(yè)發(fā)展研究報告》、《儀器科學與技術學科專業(yè)評估方案》的制定工作，并作為學科領域?qū)＜覅⒓恿擞芍袊茀f(xié)主持的《2006-2007儀器科學與技術學科發(fā)展報告》和《2008-2009儀器科學與技術學科發(fā)展報告》的編寫工作，發(fā)表學術論文數(shù)十篇，參與編寫《電子測量技術》、《傳感器與信號調(diào)理技術》、《MSP430系列單片機系統(tǒng)工程設計與實踐》等正式出版專著5部。
趙建老師以教書育人、培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生為己任，用發(fā)自內(nèi)心的關愛去影響學生，用自己的敬業(yè)精神去感染學生，用實際的行動去幫助學生。注重學生的專業(yè)意識教育和心理教育，調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神和責任感；注重理論和實踐教學結(jié)合，提高教學質(zhì)量與效果，不斷進行課程教學與實踐體系的改革；注重學生的科技實踐活動，在實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
趙建老師，他，育人在西電，桃李卻開滿天下；工作在今朝，卻建設著祖國的明天；教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
（文/西電新聞網(wǎng)）
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