他，2004年博士畢業(yè)，2005年榮獲陜西省高校優(yōu)秀青年教師，2007年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才，2009年破格晉升教授，特聘教授......十余年漫漫科研路，他用“苦”字開頭，砥礪前進(jìn)，超前探索——他就是西安電子科技大學(xué)微電子學(xué)院副院長(zhǎng)張進(jìn)成教授。
“苦”字開頭：十余年求學(xué)奮斗
“高中期間的一場(chǎng)微電子技術(shù)報(bào)告，開啟了我人生的微電子夢(mèng)?！睆堖M(jìn)成回憶道。從此之后，他用“苦”字敲開了西電微電子技術(shù)的夢(mèng)想之門。讀博士那段時(shí)間，每天七點(diǎn)多到實(shí)驗(yàn)室，凌晨一點(diǎn)多回宿舍，閱讀各種關(guān)于微電子的專業(yè)書籍和期刊論文，用二年時(shí)間攻克了氮化鎵半導(dǎo)體材料的外延技術(shù)與核心設(shè)備，終于實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐跨越。
“按照微電子技術(shù)發(fā)展的摩爾定律，每十八個(gè)月技術(shù)更新一次，但當(dāng)時(shí)我們國(guó)家的半導(dǎo)體集成電路與國(guó)際水平足足差了三代”，張進(jìn)成介紹說(shuō)：“為了追趕國(guó)際先進(jìn)水平，我在郝躍教授的帶領(lǐng)下加班加點(diǎn)，自己既然選擇了這個(gè)科研方向，就一定要做出點(diǎn)成績(jī)出來(lái)?！?/p>
在氮化鎵半導(dǎo)體領(lǐng)域，從技術(shù)滯后到國(guó)際領(lǐng)先，從跟隨研究到先進(jìn)水平，二十年高速奮斗的歷程中，張進(jìn)成始終堅(jiān)持在學(xué)術(shù)科研的第一線，在實(shí)踐中踐行自己的夢(mèng)想，在超負(fù)荷速度中推動(dòng)中國(guó)微電子技術(shù)不斷取得創(chuàng)新性發(fā)展成果。而當(dāng)問(wèn)到科研道路上進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)，張進(jìn)成謙虛的回答:“堅(jiān)持夢(mèng)想、良師指導(dǎo)、高效學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新。”
橫向拓展：開放性團(tuán)隊(duì)建設(shè)
告別學(xué)生時(shí)代的“學(xué)海泛舟、苦寒礪劍”，張進(jìn)成正式邁進(jìn)微電子寬禁帶半導(dǎo)體技術(shù)的帶頭性研究工作，而首先面臨的問(wèn)題就是要打造一支高效、先進(jìn)的研究團(tuán)隊(duì)。“個(gè)人能力有限，但團(tuán)隊(duì)潛力無(wú)限”，張進(jìn)成如是說(shuō)。
張進(jìn)成主張以“兼容并包”的開放性眼光引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。“微電子技術(shù)的學(xué)科特性決定了必須將其學(xué)術(shù)研究的步伐納入‘多學(xué)科交叉’的軌道發(fā)展，這就需要以海納百川的氣魄接收來(lái)自材料、物理、電路系統(tǒng)等不同學(xué)科的理論與技術(shù)支持，最大化程度地實(shí)現(xiàn)上下游學(xué)科的對(duì)話和銜接，以便支撐團(tuán)隊(duì)的更好發(fā)展”，張進(jìn)成說(shuō)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力，“凝”的是人心，需要團(tuán)隊(duì)成員在目標(biāo)和方向上志同道合，在相互尊重個(gè)人勞動(dòng)成果的基礎(chǔ)上包容更多的人才與技術(shù)，不斷擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)生命力，先做人，后做事，是我不斷強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念。
張進(jìn)成尤其注重對(duì)團(tuán)隊(duì)中青年教師和在讀博士生的培養(yǎng)和歷練?！拔視?huì)在分配任務(wù)時(shí)，對(duì)這些‘新鮮的血液’適當(dāng)拔高，在申請(qǐng)一些大項(xiàng)目的時(shí)候，其實(shí)需要更多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但我往往會(huì)傾向于選擇團(tuán)隊(duì)里的年輕人去從事部分工作，充分挖掘他們的潛力?！?/p>
“年輕人，關(guān)鍵是歷練”，張進(jìn)成不斷強(qiáng)調(diào)，團(tuán)隊(duì)前期的工作進(jìn)展可能較為緩慢，但厚積薄發(fā)，這些在實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的“技術(shù)新人”總能在中后期發(fā)生質(zhì)的飛躍，成為推動(dòng)研究工作的必要因素，不能鋪好路子，讓他們只管走。但在新人成長(zhǎng)，積累量變的過(guò)程中，張進(jìn)成并不給予學(xué)生們過(guò)大壓力。
“交給他們的任務(wù)通常我自己都會(huì)有預(yù)案?jìng)浞荩粫?huì)把擔(dān)子全部壓在他們身上，這樣壓力太大，學(xué)生情緒上會(huì)有一些波動(dòng)”,張進(jìn)成幽默的說(shuō):“我的團(tuán)隊(duì)建設(shè)走的是‘群眾路線’，我通常不會(huì)要求學(xué)生過(guò)來(lái)找我匯報(bào)，因?yàn)檫@樣的匯報(bào)有時(shí)會(huì)回避某些還未解決的問(wèn)題，使方案看上去完美，為了看到最真實(shí)、最直接的問(wèn)題，我往往會(huì)主動(dòng)進(jìn)入學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，深入觀察了解，亦師亦友，營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)氛圍，是我在開放性團(tuán)隊(duì)建設(shè)中十分注重的要點(diǎn)所在。”
縱向延伸：未雨綢繆的超前性眼光
傳統(tǒng)微電子的學(xué)科特性決定了在中國(guó)乃至國(guó)際上的相關(guān)理論知識(shí)均已基本形成和具備，對(duì)于張進(jìn)成及其團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)更重要的是團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)能力建設(shè)。而張進(jìn)成所提倡的學(xué)習(xí)能力建設(shè)也絕不簡(jiǎn)單的等同于“書本知識(shí)”，相反，與高技術(shù)企業(yè)間的溝通和交流在他眼里則是更為看重的發(fā)展途徑。
“多接觸本領(lǐng)域的前沿企業(yè)，他們規(guī)劃和期待的產(chǎn)品會(huì)拉伸技術(shù)研究的縱深性眼光，為理論研究和技術(shù)發(fā)展作提供方向和目標(biāo)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，使企業(yè)因市場(chǎng)需求的牽引往往能更快地找到最新的技術(shù)需求，從而做出及時(shí)的方向調(diào)整，對(duì)高校研究團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，密切關(guān)注前沿企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)向，并為其實(shí)踐彌補(bǔ)扎實(shí)可靠的理論依據(jù)和前沿技術(shù)，這樣的科研更為‘接地氣’?！睆堖M(jìn)成總結(jié)說(shuō)。
技術(shù)的發(fā)展離不開“超前”的思維敏銳度?！八械膶W(xué)習(xí)都應(yīng)該具有超前性的眼光，在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該至少領(lǐng)先時(shí)代五至十年”，張進(jìn)成說(shuō)道：“拿我們現(xiàn)在的主攻方向氮化鎵來(lái)說(shuō)，起初是十分前沿的技術(shù)，很少有人關(guān)注，所以等我們進(jìn)入研究成熟期時(shí)，恰好進(jìn)入其應(yīng)用的熱門階段?！?/p>
敏銳的學(xué)術(shù)觸覺決定團(tuán)隊(duì)研究進(jìn)程的方向，未雨綢繆的超前性目光決定團(tuán)隊(duì)成果的高質(zhì)量應(yīng)用。張進(jìn)成率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)在微電子技術(shù)研究領(lǐng)域?qū)耀@國(guó)際認(rèn)可，并持續(xù)保持領(lǐng)先，在更新?lián)Q代如此之快的微電子技術(shù)戰(zhàn)場(chǎng)站穩(wěn)腳跟，健步如飛。
（文/西電新聞中心·李 直）
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